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　　由于家庭环境不同，农民工子女有些随父母打工外出，流动性大，有些则留在乡镇，由家中老人照顾、看管。田坝小学王益才校长坦言，农民工子女在阅读的自觉性上还有欠缺，在书目选择上也较随意。但好的一面是，这些孩子课后补习班较少，自由阅读的时间充足。“多鼓励、多引导，让孩子们有更多时间走进学校图书室，有针对性地推荐大量书目，写读书心得，以此督促学生阅读。”

　　“学习越感到困难越需要阅读，而提高阅读兴趣刻不容缓。”刘梅说道。如何让学生更喜爱阅读，田坝中学刘配伶老师表示，在书籍的选择上，首选学生感兴趣的书籍，并有一定科普性，满足孩子们的求知欲。最重要的是读物的已知水平要比学生认知略高，同时不能太深。“小学正是阅读的初始阶段，之前只能叫浏览。”

　　田坝小学校长王益才呼吁，希望社会能为学生营造更好的学习和阅读氛围。比如在社区内广泛设立书吧、24小时书屋等，让孩子们在课后仍然能拥有良好的阅读环境。