暴脾气、破坏力强大 专家:用行为闭环轻松教化“小魔娃”
2019-08-10 04:50 来源:百度新闻

  暴脾气、破坏力强大 哪吒本尊在你家?心理专家教你
  用行为闭环轻松教化“小魔娃”

暴脾气、破坏力强大 专家:用行为闭环轻松教化“小魔娃”

暴脾气、破坏力强大 专家:用行为闭环轻松教化“小魔娃”

  上映近半个月,累计票房就突破30亿元的国产动画电影《哪吒之魔童降世》,无疑是暑期档最大的口碑黑马,在电影市场上一骑绝尘。那个有点“痞”、有点“顽劣”的“魔童”小哪吒不仅让人印象深刻,更有些似曾相识。

  这个小哪吒的表现,让我们直观地看到一些难带类型孩子的行为,比如他有暴脾气,比如他有极强大的破坏力,比如他聪明又容易冲动……

  是的,且不说高智商儿童的敏感冲动和探索好奇。就是普通儿童,精力充沛类型的孩子也会具有相当程度的破坏力。

  家长们通常在带养精力非常充沛、好奇爱动的孩子时,感觉到辛苦,就像电影中哪吒的妈妈一样。从一出场我们就看得出来她的疲惫。然而就算辛苦疲惫,李靖夫妇仍然培养出了拼命护卫百姓安全的小哪吒。今天就来跟家长聊聊,如何把“魔童”带养成乖娃。

  躁动或抑郁 你了解孩子行为背后的原因吗?

  来自巴西的本体心理学老师亚雷,把人的行为总结为5个阶段的闭环状态。即:平静状态、准备状态、行为呈现、互动反馈、整合状态。

  在本体心理学的理论中,当个体的能量由开始的预备到最后整合,能够有一个完整的闭合的回路循环,个体的生命就会处于良好的状态中。

  相反,如果个体在经历某些对待,他们的能量有可能卡在其中的一个状态里无法继续下去,也有可能在其中的几个状态中循环,无法完成闭合通路。这就带来两种典型的非正常状态:高能量状态的躁动和低能量状态的抑郁。

  影片中,哪吒时而躁动不安,时而抑郁不振,这是由于他个体的状态引起的。我们看到他的父母亲在想办法安抚他的不同状态,引导他走出自己的困境,用孩子爱玩的游戏来引导他释放能量,也用他愿意听到的安慰来引导他走出抑郁低落。

  生活中,我们也经常遭遇孩子们的“难以控制”。尤其是小学三年级以后的孩子,他们开始进入青春期,他们会有更多需要释放的多余难题,有更多困惑在心里无法自己面对。

  这就需要家长们拿出足够的耐心,引导孩子把这个闭环状态走完。

  花心思 陪孩子完成每一个行为闭环

  以上五个阶段,在每一个行为中,都需要存在。家长们要学习哪吒妈妈的陪娃精神,在保证安全的前提下,鼓励孩子变着花样地游戏,既锻炼身体,又丰富他们的认知,让他们对自己身体和这个世界产生更加丰富的体验。不过,认识这个闭环状态,是一个花心思的细致事情。

  重要的平静状态:指的是个体在休憩的样子。他们有时会表现得无聊,或可能做一些为自己解闷的小动作。以打发这个漫无目的的时光。平静状态是很重要的阶段,本体心理学老师亚雷举例,你的孩子把脸蹭在汽车的窗玻璃上,按着按钮,让玻璃蹭着脸蛋,那就代表他在度过一段自我调整的阶段。

  有目标的准备状态:当个体发现了自己想要做的事情,他们通常身体和心理上都会为之做出准备,可能会开始思索自己怎么做,可能会在身体上有所呈现。总之他们开始想要做些什么了,这代表他们的行动会随之到来。

  比如,影片中哪吒救小女孩的时候没有经过思考,看到就去救了,救百姓的时候是经过思考和准备的。

  开始为之行动了:假如孩子想要玩乐高,那么这个阶段就应该是搬来玩具箱,打开,开始拼装的过程。孩子们的行动很直接,就像哪吒想救小女孩,他不需要思考就动手和夜叉打在一起。

  总之,“正在做”就是这个阶段的状态。

  和环境或伙伴有了互动:从开始行动到行动的最高潮,是有一个过程的。这个努力玩到极致的过程,是孩子内心里面对事物充分体验的过程。

  比如,乐高拼装起来,到把它装到精致细节化,再到用乐高玩具玩过家家的对话式游戏,这就是产生了互动,与环境或身边的人互动起来。既有着动作发生的对象,又得到了反馈。

  从“玩”到“嗨”,是孩子所需要的认知世界的重要方式。我们家长朋友通常不能允许孩子玩到嗨,但哪吒的妈妈情愿陪孩子玩到嗨,虽然她的时间总是不够,但哪吒能够感觉到妈妈真切的爱。

  但这个嗨,要有限度,不要让孩子的情绪高到无法自抑,从而形成破坏力和攻击力。适度地规范他们的行动,是对他们的保护。