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　　女儿与众不同的读后感，让来妈妈哭笑不得。但她坦言，这是家庭教育潜移默化的结果。因为这位妈妈不在乎女儿看了多少本书、有多少字的阅读量，她更在意的是女儿看完书后是否能进行独立思考，对每本书是否有独到的看法。

　　我们还意外发现，她还是一枚写作小达人，早在二年级的时候就入围过钱江晚报新少年作文大赛总决赛。虽然最后没有获奖，但这么小的年纪就能击败数以万计的初赛参赛者入围决赛，本身就是很不错的成绩。

　　古人说，“读书破万卷，下笔如有神”，看来的确是有道理的。

　　从小就受到哲学思辨的熏陶

　　涉猎过不少哲学书籍

　　钱报记者最佩服来同学的一点是，能将各种小故事读出哲学意味来。她在“阅鹿书院”上传的40多条书评中，近半都是如此。比如下面这条：

　　看了这本书，我想衰老是不是真的意味着走向死亡？什么是永生，我觉得其实就是对生命的热爱，否则延长生命的意义何在？我们的生命要有尊严又有意义，否则活到1000岁或2000岁，还不如过得充实的活到三四十岁的人。我希望我可以优雅地老去。皮肤和外在可以变老，但内心可以依然保持年轻。

　　——《思考的魅力》系列之《我不想变老》

　　“我会带着女儿一起读《周易故事》。一方面书里的字比较难认，另一方面，还涉及到卜算、占卦等知识，如果没有家长引导，四年级孩子很难理解。”来妈妈说，“我之前看过南怀瑾的《易经杂说》等，这本《周易故事》所涉及的都是易经入门知识，所以勉强能辅导孩子读一读。”

　　这位有心的妈妈认为，小学中段的孩子已具备了一定的思辨能力，在这个阶段看些哲学书，对孩子日后形成科学的世界观和方法论有很大帮助。

　　“小来对历史类的书籍本身就比较感兴趣，在她看过的中国历史故事中，孔子、孟子、庄子、墨子、韩非子、董仲舒等历史人物，都和中国哲学有关。而看西方世界史也是，多多少少会接触一些西方哲学理论。所以我单独又给她买了些哲学方面的书，再引导她系统地去看。看着看着，她对哲学小故事就比较感兴趣了，并逐渐有了自己的观点和想法。”来妈妈说。

　　沈蒙和本报